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dc.contributor.authorGuadalupe Mendizábal, César
dc.contributor.authorHuamaní, Andrea
dc.date.accessioned2022-12-23T17:01:00Z
dc.date.available2022-12-23T17:01:00Z
dc.date.issued2022-12
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11354/3748
dc.identifier.isbn978-9972-57-509-9
dc.identifier.citationGuadalupe Mendizábal, C., & Huamaní, A. (2022). Una tipología de instituciones de Educación Básica Regular: Hacia la autonomía y mejores políticas de financiamiento. Universidad del Pacífico. https://doi.org/10.21678/978-9972-57-509-9es_PE
dc.description.abstractEste documento está organizado de la siguiente manera. En la primera sección, se presenta sumariamente el por qué y cómo de la construcción de tipologías, y su sentido en el marco de este trabajo. En la segunda sección, se describe el punto de partida de este, es decir, el estudio previo en el que se basa y cómo se ha abordado la preocupación propia de este ejercicio; así, se incluye una reflexión detenida sobre el valor de construir tipologías. En la tercera sección, se presenta el resultado agregado del ejercicio de construcción de la tipología. En la cuarta sección, se hace una presentación detallada de los atributos de cada uno de los 47 tipos identificados. En la quinta sección, se da cuenta de la distribución departamental de los centros educativos integrados. El texto finaliza con un conjunto de reflexiones tanto sobre el sentido de construir la tipología y su posible asimilación en las políticas educativas, como sobre los resultados del ejercicio y algunos problemas que se derivan de los resultados construidos.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad del Pacíficoes_PE
dc.relation.ispartofseriesDocumento de investigación;23
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectEducación básica--Perúes_PE
dc.subjectEducación--Finanzas--Perúes_PE
dc.subjectServicios educativos--Perúes_PE
dc.titleUna tipología de instituciones de Educación Básica Regular: hacia la autonomía y mejores políticas de financiamientoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookes_PE
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21678/978-9972-57-509-9
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE


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